Literatura Infanto-Juvenil - Exercício de Fixação 1 (E1)

Questão 1

É sabido que a literatura infantil toma novo impulso e se apresenta com novas formas, novas propostas, novos caminhos, em meados da década de 70, graças à contribuição de Monteiro Lobato,

PORQUE

Há transmissão de valores da sociedade em obras voltadas para as crianças. Obras essas que raramente tinham o ensejo de tornar a leitura uma fonte de prazer.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Escolha uma:

a. As duas asserções são proposições falsas, mas a segunda é uma justificativa da primeira.

b. As duas asserções são proposições verdadeiras, sendo a segunda justificativa da primeira.

c. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

d. As duas asserções são proposições falsas e não se justificam entre si.

e. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira.

A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é justificativa da primeira..

Questão 2

É caracterizado como leitor “crítico” aquele que:

Escolha uma:

a. Codifica a linguagem verbal escrita.

b. Possui total domínio do processo de leitura, estabelecendo relações entre o micro e o macro universos textuais.

c. Domina apenas o mecanismo da leitura.

d. Decodifica a linguagem verbal escrita.

A resposta correta é: Possui total domínio do processo de leitura, estabelecendo relações entre o micro e o macro universos textuais..

Questão 3

Analise as asserções a seguir:

Levando em consideração a faixa etária, a literatura infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade, aproximadamente. O enredo precisa ser de fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessantes e estimulantes para a criança,

PORQUE

Os textos breves ou a não existência deles, com predomínio de imagens que sugerem uma situação significativa para a criança ou que lhe sejam atraentes colaboram para um convívio inteligente, afetivo e profundo com a realidade que a cerca. A expectativa e o mistério que norteiam a história são fatores determinantes para atrair o olhar e o interesse da criança.

A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.

Escolha uma:

a. As duas asserções são proposições falsas.

b. A primeira asserção é uma proposição falsa, mas a segunda a justifica.

c. As duas asserções são proposições verdadeiras, com a segunda justificando a primeira.

Deve-se analisar que a primeira asserção aborda o enredo da história Infantojuvenil e a segunda asserção completa a primeira, abordando o modo como o enredo dos textos deve ser apresentado para a criança.

d. A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição verdadeira.

e. A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda é falsa.

A resposta correta é: As duas asserções são proposições verdadeiras, com a segunda justificando a primeira..

Questão 4

A escola, muitas vezes, utiliza-se da literatura infanto-juvenil para avaliar e julgar a capacidade leitora das crianças e jovens. Nesta perspectiva a escola tem a concepção de literatura como:

Escolha uma:

a. Mero instrumento pedagógico.

b. Instrumento para formar leitores proficiente.

c. Forma de sensibilizar o aluno a adquirir competência leitora.

d. Resgate da dimensão formadora de leitores.

A resposta correta é: Mero instrumento pedagógico..

Questão 5

A elaboração do roteiro que servirá de base para o contador de histórias deve iniciar com a escolha da história a ser contada, a qual deve envolver a análise dos fatores apontados a seguir:

I. Ponto de vista literário: quebra da predominância didática; se existe possibilidade de identificação entre os personagens; se tem riqueza de sentido; se oportuniza a relativização.

II. Interesse do ouvinte: a história estar adequada com a faixa etária; ser do gosto da criança; alimentar a imaginação, condizer com a maturidade e potencialidades da criança.

III. O estilo e o gosto do narrador: a história escolhida deve despertar sensibilidade e emoção do contador. O prazer que o adulto tem em entrar em contato com o livro proporcionará estímulo à criança, que também vai querer obter essa sensação quando ler.

Marque a alternativa correta:

Escolha uma:

a. Apenas as afirmativa I e II estão corretas.

b. Nenhuma afirmativa está correta.

c. Todas as afirmativas estão corretas.

d. Apenas a afirmativa III está correta.

A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..

Questão 6

Sabendo que, na fábula, os protagonistas das histórias são animais personificados, e algumas associações com as características humanas feitas pelas fábulas mantiveram-se fixas em várias histórias, aponte a alternativa cujo excerto não aborda corretamente tais definições em “O leão e o ratinho”, fábula de Esopo, recontada por Jean de La Fontaine.

Escolha uma:

a. Caía a tarde na selva. E ao longe pelos caminhos, ouvia-se a passarada que regressava a seus ninhos.

b. Seu Leão, esse favor, eu jamais esquecerei. Se puder, algum dia, ainda lhe pagarei, disse o ratinho.

c. E assim dizendo, o ratinho correu e muito feliz entrou no seu buraquinho. E o leão tranquilamente, embrenhou-se na floresta.

d. E o ratinho humildemente, cheio de satisfação, estendeu sua patinha ao grande e velho leão!

e. Amigo, não me agradeça, entretanto aprenda bem, não faça pouco dos fracos, confie neles também!

A resposta correta é: Caía a tarde na selva. E ao longe pelos caminhos, ouvia-se a passarada que regressava a seus ninhos..

Questão 7

Faz pouco tempo que a literatura infantojuvenil passou a ter uma importância mais significativa, pois os primeiros livros para as crianças, escritos por professores e pedagogos, estavam diretamente relacionados a uma função utilitário-pedagógica e, por isso, foram sempre considerados uma forma literária menor, uma subliteratura, ou seja, uma literatura inferior, simplificada. Esse equívoco se justifica por que:

Escolha uma:

a. Uma coisa é a literatura entendida enquanto “expressão da arte”, e outra coisa é a chamada “literatura didática”.

No entanto, a literatura infanto-juvenil só atingiu tal projeção há pouco tempo, pois os primeiros livros para as crianças, escritos por professores e pedagogos, estavam diretamente relacionados a uma função utilitário-pedagógica e, por isso, foram sempre considerados uma forma literária menor, uma subliteratura, ou seja, uma literatura inferior, simplificada. A rigor, esse equívoco se justifica porque uma coisa é a literatura entendida, conforme Lourenço Filho (apud Sant’nna, 2006, p. 183), enquanto “expressão da arte” e outra coisa é a chamada “literatura didática.” Essa espécie de filantropismo pedagógico tentava induzir, direcionar o pensamento das crianças, sem deixar que pensassem por si mesmas.

b. Uma coisa é a literatura infantil entendida apenas como uma forma de distrair a atenção das crianças e outra coisa, a literatura como uma forma pedagógica.

c. De um lado se justifica pela qualidade dos livros infantis e por outro, pela qualidade dos contextos que são abordados nos livros.

d. De um lado justificamos a literatura infantil como uma forma de metodologia de ensino e por outro, como forma de construção para alfabetização.

e. Por um lado o gosto que o mundo infantil apresenta de brincar e não de ouvir histórias e por outro, a maneira como o adulto interpreta a história que conta.

A resposta correta é: Uma coisa é a literatura entendida enquanto “expressão da arte”, e outra coisa é a chamada “literatura didática”..

Questão 8

A primeira revista para crianças surgiu no ano de 1905 e seguia um padrão francês, esta revista permaneceu em circulação até 1962. O autor foi o Jornalista Luis Bartolomeu de Souza e Silva. A revista era intitulada:

Escolha uma:

a. O tico-tico.

Em 1905 foi publicada a primeira revista para crianças, intitulada O tico-tico. Lançada pelo jornalista Luis Bartolomeu de Souza e Silva, seguia o modelo da revista francesa La semaine de Suzette, personagem que aqui no Brasil ganhou o nome de Felismina. A revista permaneceu em circulação até 1962.

b. Revista infantil.

c. Revistinha da criança.

d. Pica-pau.

e. João de Barros.

A resposta correta é: O tico-tico..

Questão 9

Levando em consideração a faixa etária, a literatura infantil destina-se a crianças entre 1 e 12 anos de idade, aproximadamente. O enredo precisa ser de fácil entendimento, com linguagem e características peculiares, interessantes e estimulantes para a criança. De acordo com Cristiane M. de Oliveira (2011), destacam-se algumas sugestões para cada faixa etária. Para as crianças de 2 a 3 anos as histórias precisam ser:

Escolha uma:

a. As histórias precisam ser curtas e rápidas, de preferência, inventadas na hora. A página deve apresentar apenas uma figura ou gravura simples e atrativa.

b. Nessa fase, a maior atração é pelas histórias bem-humoradas em que a esperteza do fraco supera a prepotência do forte, a inteligência vence o mal.

c. Nesta faixa etária a criança descobre o mundo concreto e o mundo da linguagem através do lúdico. Tudo é muito importante e significativo para ela. A apresentação de enredos que contenham vivências do cotidiano familiar e com alguns recursos estilísticos são muito bem apreciados pelas crianças desta fase.

d. O centro de interesse do leitor dessa fase são os contos, crônicas, novelas de aventura ou sentimentais, com desafios para serem solucionados. Também o maravilhoso, o fantástico, o mágico ou absurdo têm presença significativa para ele.

e. Rápidas e com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens. Ao narrar as histórias, deve-se utilizar muito ritmo e entonação. O foco de interesse são os bichinhos, brinquedos e seres da natureza em forma de humanos. Gravuras grandes e com poucos detalhes chamam a atenção da criança. Fantoche é o material mais indicado para essa fase.

Para a faixa etária de 2 a 3 anos as histórias precisam ser rápidas e com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens. Ao narrar as histórias, deve-se utilizar muito ritmo e entonação. O foco de interesse são os bichinhos, brinquedos e seres da natureza em forma de humanos. Gravuras grandes e com poucos detalhes chamam a atenção da criança. Fantoche é o material mais indicado para essa fase. Os pequenos também apresentam grande fascínio pela música. Para eles, a história transforma-se em algo real, acontecendo naquele momento.

A resposta correta é: Rápidas e com pouco conteúdo, enredo simples e dinâmico, além de poucas personagens. Ao narrar as histórias, deve-se utilizar muito ritmo e entonação. O foco de interesse são os bichinhos, brinquedos e seres da natureza em forma de humanos. Gravuras grandes e com poucos detalhes chamam a atenção da criança. Fantoche é o material mais indicado para essa fase..

Questão 10

Sobre os escritores nacionais que contribuíram ou contribuem com a produção literária destinada às crianças e aos jovens, observe as seguintes afirmativas:

I. Monteiro Lobato (1882-1948): foi um dos escritores brasileiros mais influentes do século XX. Foi um importante editor de livros inéditos e autor de importantes traduções. Há referências sobre esse autor no primeiro capítulo do presente livro.

II. Luís da Câmara Cascudo (1898-1986): nasceu em Natal (RN) e também merece destaque, uma vez que, por meio dos Contos tradicionais do Brasil, pretendeu preservar as tradições folclóricas do país. Essa obra foi produzida a partir de pesquisas do folclorista e de uma equipe de ajudantes que catalogaram, no nordeste brasileiro, as versões dos contos de fadas da tradição oral.

III. Ruth Rocha (1931-): nasceu em São Paulo e sua obra mais conhecida é Marcelo, marmelo, martelo, que já vendeu mais de 1 milhão de livros. Atualmente, tem mais de 130 títulos publicados, com traduções em 25 idiomas.

IV. Ziraldo (1932-): o mineiro Ziraldo Alves Pinto foi editor de jornal, chargista, quadrinhista, cartunista e, atualmente, é escritor, ilustrador e faz palestras para professores, alunos e leitores em geral. Ficou conhecido com as obras O menino maluquinho, Flicts e outras.

Marque a alternativa correta:

Escolha uma:

a. Apenas a afirmativa II está correta.

b. Nenhuma afirmativa está correta.

c. Todas as afirmativas estão corretas.

d. Apenas a afirmativa I está correta.

A resposta correta é: Todas as afirmativas estão corretas..